Школа зверей
Притча в изложении Ошо
Однажды звери в лесу собрались и решили открыть школу. Среди них были кролик, птица, белка, рыба и угорь, и они сформировали совет директоров. Кролик настаивал, чтобы в программу занятий вошёл бег. Птица настаивала, чтобы в программу занятий вошло летание. Рыба настаивала, чтобы в программу входило плавание, а белка говорила, что абсолютно необходимо внести вертикальное лазанье по деревьям. Они объединили все эти вещи и составили расписание занятий. Потом они стали настаивать, чтобы все животные изучали все предметы.
Хотя кролик и получал пятёрки по бегу, с вертикальным лазаньем по деревьям у него были трудности. Он постоянно падал на спину. Довольно скоро он получил какое-то повреждение мозга и бегать больше не мог. Оказалось, что вместо пятёрки по бегу, он получает тройку, а по вертикальному лазанью, конечно, всегда единицу.
Птица очень хорошо летала, но когда ей пришлось рыть норы в земле, она не могла делать этого хорошо. Она постоянно ломала клюв и крылья. Очень скоро она стала получать тройки по летанию, единицы по норокопанию и испытывала адские трудности в вертикальном лазанье.
В конце концов, первым по успеваемости животным в классе оказался умственно отсталый угорь, который делал всё наполовину. Но учредители были довольны, потому что каждый изучал все предметы, и это называлось «широким общим образованием».
թարգմանություն
Օշոյի պատմած առակը
Մի օր անտառի կենդանիները հավաքվեցին և որոշեցին դպրոց բացել։ Նրանց մեջ էին նապաստակ, թռչուն, սկյուռ, ձուկ և օձաձուկ, և նրանք կազմեցին տնօրենների խորհուրդ:նապաոտակը պնդում է, որ վազքը ներառվի մարզումների ծրագրում։ Թռչունը պնդում էր, որ թռիչքը ներառվի ուսումնական ծրագրում։ Ձուկը պնդեց, որ լողը ներառվի ծրագրում, իսկ սկյուռը ասաց, որ խիստ անհրաժեշտ է ներառել ուղղահայաց ծառ մագլցումը։ Նրանք հավաքեցին այս ամենը և կազմեցին դասացուցակ: Հետո նրանք սկսեցին պնդել, որ բոլոր կենդանիները ուսումնասիրեն բոլոր առարկաները:
Թեև նապաստակը վազքի ժամանակ ստացել է 5, նա դժվարությամբ է բարձրանում ծառերը ուղղահայաց: Նա անընդհատ մեջքի վրա էր ընկնում։ Շատ շուտով նա ինչ-որ ուղեղի վնասվածք ստացավ և այլևս չկարողացավ վազել: Պարզվեց, որ վազքի ժամանակ 5-ի փոխարեն նա ստանում է 3, իսկ ուղղահայաց մագլցման ժամանակ, իհարկե, միշտ ստանում է 4:
Թռչունը շատ լավ թռավ, բայց երբ ստիպված եղավ գետնին փոսեր փորել, լավ չէր կարողանում դա անել։ Նա անընդհատ կոտրում էր կտուցն ու թեւերը։ Շուտով նա 3-ներ էր ստանում թռչելիս, 2-ը՝ փոսում, և դժոխային խնդիրներ ուներ ուղղահայաց մագլցման ժամանակ:
Ի վերջո, դասարանում ամենաբարձր կատարող կենդանին հետամնաց օձաձուկն էր, որն ամեն ինչ կիսատ արեց: Բայց հիմնադիրները ուրախ էին, քանի որ բոլորը սովորում էին բոլոր առարկաները, և սա կոչվում էր «լայն հանրակրթություն»։